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      前教育部發言人:現在的語文課一半內容不該學

      2015年01月19日 10:22:36 來源: 查看評論 手機看新聞 字體:
      核心提示:“現在的語文課,至少有一半是不應該學的內容。”17日,前教育部新聞發言人、現語文出版社社長王旭明作客嶺南大講壇·公眾論壇,細談教育常識。他認為當前中國存在問題最多的學科是語文,應該增加古代詩文等傳統文化在教材中的比例。論壇由廣東省社會科學界聯合會主辦、南方都市報承辦。

        “現在的語文課,至少有一半是不應該學的內容。”17日,前教育部新聞發言人、現語文出版社社長王旭明作客嶺南大講壇·公眾論壇,細談教育常識。他認為當前中國存在問題最多的學科是語文,應該增加古代詩文等傳統文化在教材中的比例。論壇由廣東省社會科學界聯合會主辦、南方都市報承辦。

        細數學校習以為常之“偽”

        以直率敢言著稱的“前發言人”仍保持犀利直率的性格。王旭明的整個演講“教育常識”貫穿始終。他認為,教育最基本的問題是尊重教育常識,不違反教育常識,更不要粗暴踐踏。

        他細數在學校里存在的一些習以為常的“偽”。老師可能會傳遞這樣的信息:領導來了我們就要夾道歡迎,領導來了我們就要打掃衛生干干凈凈,領導來都將好衣服穿上,明天領導要談話,哪幾個同學分別說什么。明天有老師來聽課,大家要按安排來,誰出現問題就要追究誰的責任。明天學校要對老師進行檢查,同學們要無記名投票,但是老師告訴你們每一個人的字體我是認識的……

        語文教材應加大古詩文比例

        作為語文出版社社長,王旭明一直在倡導“真語文”,駁斥“假語文”。現場他直言,“現在的語文課,至少有一半,甚至一半多是不應該學的內容。”他認為,中國存在問題最多的學科是語文,最該改的是語文。

        語文首先要改的則是內容。他認為,真正提高學生語文水平,還是應該讀和誦。應該盡快將古代詩文恢復過來,增加傳統文化在語文教材中的比例,大力改進現有的教材和課程。

        王旭明特別注意觀察身邊的孩子,“孩子很多美好的東西被扼殺了。”比如,一個孩子寫了一百多首詩,但他的小學班主任和老師一次都沒有表揚過,卻不斷因為雞毛蒜皮的事情給家長發信息。“他是小詩人啊,而我們的教育還是在一個模子里,放一個大鍋里煉,出來都是一個樣子,這是違反教育常識的。”

        王旭明認為,學校教育仍存在太呆板、太刻板、太僵化的問題,使孩子失去基本的活力。當前批判性思維訓練不夠,“好的學校教育,是教會學生思考,特別要鼓勵孩子提出問題。”

        小學生守則太空操作性不強

        王旭明帶來了多個國家的《小學生守則》做對比。他說,雖然我們的已做出調整,但依然空洞,都對,都沒有問題,但一個小學生他不知道怎么做,不具體、不形象,沒有可操作性。

        反觀英國小學生守則。第一條,平安成長比成功更重要;第二條,背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸。小秘密要告訴媽媽;不喝陌生人的飲料;不與陌生人說話;遇到危險可以打破玻璃、破壞家具。最后,壞人可以騙。他感慨,相比而言,“我們的思想教育太空洞。”

      記者 賀蓓 來源:南方都市報

      [編輯: 張如如] 
      關鍵詞:教育
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